齐心协力共交流，资源共享促成长之语文组教研活动

                                          
        猴喜满园桃李艳，春光遍地师生情。沐浴着春日明媚的春光，面对焕然一新的语文教材，育才学校语文组的老师们分组研讨，学习新课标，参考人教网教材分析，制定适合本组本年级学生特点的教学模式。（长沙家教，长沙家教网）
       一年级四位语文老师围坐一起，共同商讨本学期语文教学计划，怎样针对一年级的孩子激发其学习兴趣，落实识字教学，扎实写字教学，让孩子稳稳地走。一年级的孩子年龄小，但识字量很大，四位语文老师各抒己见，纷纷分享好的教学办法，目的就是为了让学生快乐学习，学有成效。
     二年级的四位语文老师齐聚一堂，对新一轮的语文教学工作进行细致的规划和安排。老师们本着夯实学生语文基础，丰厚学生语文素养的目标，立足语文教材，扎扎实实教字词，同时创造性地开设古诗周、班级图书漂流、晨读延伸等不同语文学习形式，努力让孩子拥有更为丰厚的语文知识。新的学期已经开始，语文学习的路上，老师和孩子们并肩前行。
     三年级语文团队相亲相爱、团结互助，教研氛围浓厚，新颖的设计、重难点的突破在集体备课中发生、生发。本学期开学，五位语文老师又围坐一起共同研讨，根据教材、学情，制定了“如何在两个课时中有机整合识字写字与句段篇训练”校本教研主题，并推出“点画传道义，翰墨写春秋”－学生书法比赛活动。

       四年级全体语文老师集体认真学习课标，并思考讨论本学期作业布置与学生特色活动，如如何培养学生课前预习能力，如何有效利用《能力培养与测试》这本书检测学习效果……气氛和谐，各抒己见。（长沙家教网，长沙初中家教，长沙高中家教） 
       五年级的老师在开学伊始就进行了教研活动，制定了本学期年级教学计划，研讨了本学期的教学重点，教学活动，准备围绕古诗词开展读、写、背的一系列学科活动。

       六年级的四位语文老师学习了人教网上的教材分析与说明，并积极进行了集体研讨和二次备课，力求准确诠释先进的课程理念，正确把握语文课程的性质、特点，给孩子们带来简约而精炼的语文课。 
        教材是语文知识及思想、文化的载体，是培养语文能力的凭借。教师应当融入自己的精神和智慧，设计出丰富多彩的课堂，使学生乐于学习，主动学习，愿意和他人合作学习中不断提高语文素养。新的学期，相信在全体语文教师的共同努力下，育才学校语文教研组一定会在原有基础上，展现新的面貌！

 

 

 

 

 

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