她践行“仁爱精勤”的校训精神，教书育人，精心浇灌希望之花；她爱心助学，捐建“素兰书屋”，主动担当脱贫攻坚的时代责任；她笔耕不辍，用优秀的作品鼓舞人，用仁心大爱塑造青少年的良好人格，春风化雨，润物无声，以实际行动诠释了新时代“四有”好老师的初心。
教书育人，精心浇灌希望之花
2020年7月29日，位于长沙县双江镇的“沃园农场”迎来了一批特殊的客人——湖南师范大学文学院创新班的学生和他们的指导老师。他们将在这里深入生活，开展以“沃园农场”为背景的生态童话写作。
写作项目的发起人是汤素兰教授。汤教授了解到“沃园农场”的创办人彭焕新是“硕士农民”，全国农村青年致富带头人。汤教授认为彭焕新的创业之路对当代大学生有示范作用，她希望能带领文学院创新班的同学们共同来为农场的文化创意做些工作，通过生态童话的写作，将农场变成一个“有文化的农场”，成为青少年的自然课堂，也借此机会将课堂延展，让大学生们将学习与社会实践、写作与文化产业发展相结合，服务于乡村振兴这个时代大课题。
汤素兰教授在文学院主要讲授儿童文学课程。这门课是她的专业。她既有系统的理论知识，又有多年的写作实践 。但每一次讲课，她都会重新准备教案，总是提前几分钟到达教室，等候同学们。因为担心多媒体出现问题，她从第一次讲课开始，就会准备两套方案。所以，她每次上课都会挎一个很大的包，包里除了教案、课本之外，还放着U盘，她自己的电脑和准备好的连接线。她开玩笑说自己的包是一个魔法包，里面什么东西都有。
汤素兰认为，儿童文学是关乎童心与成长的学问，这样的课程对人的启发和影响是长远的。如果一个人在成年之后还能葆有童心，在身体长大之后还能注重心灵世界的成长，这样的人生无疑会更加美好。因此，她在课堂上将自己对文学的理解、对儿童文学和儿童文化的理解传达给同学们，让他们通过对课程的学习，再一次回顾自己的成长，重新阅读世界上最优秀的儿童文学作品，找到明亮的方向，积蓄成长所需要的力量。
汤素兰主张师生之间互相尊重。她的课程选课率和到课率都非常高，课堂上也几乎不需要维持纪律，而且在进行课程小论文、写作实践和期末考试时，同学们也都纪律良好。开课之初，有一位同学的作业抄袭被汤老师发现了。汤老师在课堂上指出来，并且语重心长地告诉同学们：文学是一门教会人真诚的课程，儿童文学尤其如此。如果一个学习儿童文学的同学还作弊，那是会让人觉得羞愧的。多年以后，汤老师自己都忘记了这个小插曲，但同学们对这件事情还记得清清楚楚，有一次汤老师出差到广东，还有同学们提起当年的这件事情。