老师照片 | 编号/称呼/单位/性质 | 教学经历/自我描述 | 资料审核 | 查看详情 | |||
T-18704号 郭教员 女 中南大学 本科生 |
本人很有耐心,喜欢滑雪,热爱文学。 高考全国二卷,数学123,语文122,英语133。 正在学习德语,可以辅导德语入门 |
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T-18855号 闵教员 女 湖南农业大学 本科生 |
从小到大英语一直是我的优势科目,中考英语118分,高考英语130分,现英语已过四六级,也获得了高中英语教师资格证,大学里基本每年都获评了奖学金和校级三好学生,在班里也任职过班级团支书,做事认真负责,也 |
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T-18003号 廖教员 女 湖南中医药大学 本科生 |
廖巧珍 女 湖南中医药大学 2020级大三 本人性格开朗,积极乐观,善于与人沟通,为人友善随和,今年寒假有过家教经验,教过一名初三学生,成绩有明显提升,特别是英语成绩十几天内从六十多分提升 |
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T-18842号 邓教员 女 湖南工商大学 本科生 |
1、 中小学每个学期都荣获三好学生或学习标兵,在初中时获得湖南省郴州市汝城县优秀班干部和湖南省郴州市优秀班干部;高考全理548分;英语四级已过,在大学期间无挂科记录,成绩优异。大二上学期成绩排名年级第 |
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T-18819号 安教员 女 湖南师范大学 本科生 |
本人性格活泼开朗,有责任心,上进心,亲和力较强,喜欢和孩子相处,做事勤劳认真,学习和适应能力强,有较好的学科理论基础,写字好,可以辅导孩子训练书面能力,乐于与学生沟通思想,能观察学生思想动态,帮助学生 |
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T-18838号 李教员 女 中南大学 研究生 |
本人本科湖南师范大学数统院毕业,成绩优异获得保研资格,现于中南大学数统院数学专业研一就读。本科期间参加过大学生英语竞赛,获三等奖。本人学习认真,也属于性格耐心的类型,教学风格也较为轻松幽默,本着让孩子 |
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T-18820号 谢教员 女 湖南师范大学 本科生 |
1、 小学六年,全科成绩一直是班级第一第二。三年级之前语文数学基本上全满分,常年三好学生,读书十二年以来深受老师同学欢迎。写得一手好字,免费教练字。 2、性格沉稳幽默,很受小朋友喜欢,对待小朋友耐心 |
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T-18805号 吴教员 女 中南大学 本科生 |
我是来自中南大学外国语学院英语专业的大四学生,高中毕业至今有过数十次家教经历,家教经验丰富,性格开朗,有耐心,擅长与学生沟通,英语发音标准,口语流利 |
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T-18763号 唐教员 女 湖南科技大学 研究生 |
本科专业是【汉语国际教育】,硕士专业是【英语笔译】。口语流利、发音标准,获得两项省级英语演讲比赛奖项。普通话二甲,任期一年的留学生汉语助教,获得国际教育学院的特殊贡献奖。 中英文兼备,擅长从中英两种 |
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T-18775号 彭教员 女 湖南师范大学 本科生 |
姓名:彭亦婷 学校:湖南师范大学 专业:汉语言文学 性别:女 带教科目:小初语数英,高中语文 大学所获荣誉或担任的学校职务: 1.担任心晴特色成长辅导室成长部工作人员,跟国家二级心理咨 |
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T-18118号 钟教员 女 湖南农业大学 本科生 |
现湖南农业大学在读,家教经验丰富,性格开朗随和,表达能力好,工作认真负责,有耐心,初中小学全科都擅长,善于与小朋友打交道,家弟从小学起由我辅导。 |
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T-18392号 吴教员 女 湖南财政经济学 本科生 |
我本人性格开朗,积极向上,有亲和力。长期担任班干部,在领导组织和协调沟通能力上有一定优势,目前担任班长和社团干部。喜欢街舞和摄影,并在相关比赛上有所成就。 大学期间,已通过普通话水平测试达到二级甲等 |
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T-18749号 石教员 女 云南大学 研究生 |
多次一对一辅导学生,均能取得另家长和学生满意的效果。乐于与学生沟通思想,能观察学生思想动态,帮助学生构建积极向上乐观竞争的良好心态。具有一定的家教经验,和各年龄阶段的学生可以有效沟通,讲课和辅导作业耐 |
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T-18562号 杨教员 女 湖南师范大学 本科生 |
姓名:杨春艳 学校:湖南师范大学 专业:化学师范年级:20级(现大二,下学期升大三) 性别:女 籍贯:云南 可任教科目:化学/数学/生物/物理 可任教年级:小学、初中、高中 空余时间:暑 |
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T-18727号 聂教员 女 中南大学 本科生 |
1.中南大学英语专业大四学生,成绩位列班级第一。大三学年曾赴北京科技大学外国语学院交换并参加新加坡国立大学人文社科类暑期夏令营,喜欢通过多种丰富的学习经历提升自己;多次获得学年奖学金和校级优秀个人; |
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T-18508号 黄教员 女 湖南大学 研究生 |
本人就读于湖南大学外国语学院,专业为学科教学(英语),本人专业基础扎实,掌握英语教学方法,在校成绩优异,本科阶段获得推免资格保送读研,读研期间获得一等、二等奖学金,具有英语专业八级笔试证书,英语专业八 |
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T-18507号 唐教员 女 中南大学 本科生 |
教学认真负责,提前了解学生情况,认真备课,针对学生的学习情况梳理出学生的不足和待提高之处,并将所学知识反复温习,力求真正掌握于心。 不止着眼当前。比较注重学生基础培养,在基础牢固的前提 |
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