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| 老师照片 | 编号/称呼/单位/性质 | 教学经历/自我描述 | 资料审核 | 查看详情 | |||
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T-16405号 赵教员 女 湖南农业大学 本科生 |
我高中学的专业便是师范专业，大学学的是教育学，能从一定程度上抓住学员的心理，从而进行教育，学习情况优良，高中一直居班上前三，由于刚入大学不久，暂无教学经历，但是小学中学一直都经常辅导班上同学学习，效果 |  |
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T-16290号 胡教员 女 湖南师范大学 本科生 |
我是师大大二本科生，是一个热情耐心的人。擅长数学化学的教学。我喜欢引导学员思考，而不是死记硬背，当然该记得还是要记的。我喜欢把自己学习的方法教给学员。并且尊重学员的想法。 | |
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T-16658号 曹教员 女 湖南大学 本科生 |
我擅长于数学、英语的基础教学以及化学的深度教学。在校期间成绩中等，但对化学仍旧十分热爱。个人活泼开朗负责任，能和家长及时沟通孩子的辅导情况，对孩子有充足的耐心。 |  |
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T-16953号 谢教员 女 中南林业科技大 本科生 |
擅长英语和语文教学，普通话很好，有耐心 | |
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T-16945号 蔡教员 男 湖南中医药大学 本科生 |
就读湖南中医药大学，专业中医八年制。高中在福建省莆田市第一中学，省重点。全国前列名校。学习优异，有所心得。 | |
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T-16952号 周教员 女 长沙理工大学 本科生 |
我是长沙理工大学法学专业的学生，曾经从事过家教方面的工作，比较耐心和细心。语文和英语方面的知识储备多，作文文笔优秀，在全国比赛中获过奖项。为人较为开朗，和学生们相处会很融洽，认真负责。 | |
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T-16908号 谢教员 男 长沙理工大学 本科生 |
个人高中学习比较勤奋，对理科比较感兴趣，高中做题比较多，思维比较开阔，解题能力比较强，讲解思路清晰。之前由于课多基本都是寒暑假长期教学，教的沅江清北班的那个学生刚开始就是由于孩子化学比较差，徘徊于及格 | |
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T-16166号 田教员 女 长沙理工大学 本科生 |
阳光自信，乐观开朗，希望把真正的方法教授给孩子，和孩子愉快相处，让他们愉快又轻松的学习！ | |
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T-16950号 李教员 女 湖南大学 研究生 |
本人是湖南大学工商管理学院研究生二年级学生，家住长沙，高考后多次辅导初三学生理科及英语，各科平均提升两个等级，能因材施教，对不懂的问题可以通过多种方法讲解，一定能让学员成绩显著提升 | |
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T-16881号 赵教员 女 中南大学 本科生 |
大家好，我叫赵婷婷，是中南大学自动化大四学生。两次获得学年三等奖学金，总成绩排名前30%，在校期间获优秀青年志愿者称号，参加数学建模比赛获三等奖。办家教班以来受到广泛好评，第一年跟着我学习的孩子，第二 | |
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T-16578号 刘教员 男 湖南师范大学 本科生 |
我是湖南师范大学生科院学生，可以教高中生物，初中理科 | |
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T-16948号 韦教员 女 湖南农业大学 本科生 |
认真负责 有耐心 | |
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T-16949号 付教员 女 小学 在职教师 |
hao | |
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T-16947号 粟教员 女 中南林业科技大 本科生 |
本人为英语专业的大四在校学生，在校期间成绩优异，多次获得奖学金，爱好广泛，会古筝，也有过出国经历。曾经在课后辅导班上过班，辅佐小学生各科作业，有耐心，并且很喜欢和小朋友交流。 | |
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T-16939号 钟教员 男 海归/外籍 |
马来西亚华裔，英国Sheffield University本科毕业，雅思总分7.5，雅思口语7.5分，现任某教育机构英语教师，拥有TESOL国际英语教师资格证。 | |
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T-16944号 刘教员 女 湖南化工职业技 本科生 |
我在教学方面是最有耐心的，一直都很希望做一名真正的教师，比较尊崇开放式的教育，让学生在学到知识的同时还能学会自己独立思考。 | |
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T-16942号 刘教员 男 海归/外籍 |
英语口语标准流利，发音地道，在培训学员时，重实战能力，应试技巧一般。对于激发学员英语学习的兴趣有丰富经验。善于纠音（纠正英语基本发音），善于为学员日后的英语学习打下坚实口语基础以及词汇基础。 | |
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T-16941号 马教员 女 湖南农业大学湖 本科生 |
我是来自于湖南农业大学的一名大二女生，因为想改善自己的生活，用双手实现自己旅游的梦想所以进入大学以来一直坚持做家教，用自己的钱做自己想做的事， | |
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T-16940号 方教员 女 湖南农业大学 本科生 |
大学专业是教育技术学，熟悉基本的办公软件，学习情况良好，平均分一般85分，跟自己的侄女长期相处，基本懂得与小朋友的相处方式，比较有耐心 | |
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T-16800号 徐教员 女 湖南农业大学 本科生 |
对待生活乐观开朗，抗压能力强，喜欢传递正能量 对待工作认真负责，不喜欢出纰漏，追求完美主义 对待学习，态度端正，虚心好学，强烈的求知欲。 本人随和，爱笑，亲和力强，希望能得到各位学员的认 | |
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