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| 老师照片 | 编号/称呼/单位/性质 | 教学经历/自我描述 | 资料审核 | 查看详情 | |||
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T-18689号 杨教员 男 湖南师范大学 本科生 |
无 |  |
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T-18685号 龙教员 男 湖南师范大学 本科生 |
本人初中数学成绩稳定，多次考取满分，高考语文130，有自己的学习经验与方法，成绩历来名列前茅，有一定的家教经验。 | |
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T-18673号 王教员 女 湖南大学 本科生 |
我为人开朗热情，喜欢和人交流，能够做到"严以律己，宽以待人"。希望尽己所能地帮助别人。我喜欢绘画，唱歌，看电影。学过跳舞和吉他，虽然都学得不是很精，但是我希望以后多练提升自己的水平 | |
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T-18686号 赵教员 女 湖师大 本科生 |
带过两次物理一对三的家教，一次物理一对一。第一次是教初二升初三的三位女生，一次是教高一升高二的三位男生，我是在前年暑假教的初二到初三的三位女生的物理，三位女生的妈妈寒假反馈，因为孩子说上课还有做作业都 | |
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T-18678号 杨教员 女 中南大学 本科生 |
我就读于中南大学应用化学专业。初三时就被提前录取到市重点高中，中考分数708分。高中长期名次位于年级前三十，数学成绩从小一直很好，高三模考多次135-150之间，高考成绩594分，语文121，数学13 |  |
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T-18682号 陈教员 女 专职教员 |
年轻可以和学生交心，随时掌握各个学校考试动态，开朗，学生上课不沉闷。有自己的教学方法和学生相处的方法，随和。但是上课不是很课堂氛围不是很严肃。负责任，可以辅导课后习题。 | |
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T-18328号 王教员 女 湖南师范大学 本科生 |
本人来自河南，初中三年一直获得学校的特、一等奖。高考成绩603，高中期间参加过校级物理竞赛。擅长理科。 | |
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T-18566号 程教员 男 中南大学 本科生 |
主要教学方法为通过专题的学习，解决一类问题的知识障碍，对做题思路进行重点分析和整理，无论是有一定基础想拔高的同学还是基础不牢不会做题的同学都能快速进步 | |
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T-18668号 唐教员 男 湖南大学 本科生 |
湖大大一在读学生，工科自动化专业，目前空闲时间较多。高考英语139，数学109（近十几年来最难的一年，相当于平时的125+吧），对于初中及高一内容的讲解非常自信。刚经历高三紧张的备考也有很多学习的感悟 | |
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T-18599号 丁教员 女 湖南师范大学 研究生 |
自我介绍 1、本科获国家励志奖学金2次，校奖学金2次，研一获三等奖奖学金。 2、四六级、教师资格证、计算机二级、普通话二甲、三好学生、三号学生标兵等 | |
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T-18674号 陈教员 女 专职教员 |
有两年教学经验，教学计划性强，擅长文科科目教学，善于总结重难点。上课风格趣味性强，深受学生欢迎。 授课风格： 课堂逻辑性强，富含趣味性 学员案例 案例一： 王同学，小学六年级，英语基础薄 | |
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T-18048号 义教员 女 长沙理工大学 研究生 |
本科专业为物理学，研究生为一本院校，获得多次创新创业类奖项，理科知识基础牢靠。并且教师资格证在考，已过中学教育知识与能力，综合素质；讲题思路清晰，普通话标准，讲课之前会有所准备，根据学生的自身学习情况 | |
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T-18631号 曾教员 男 湖南大学 本科生 |
我来自四川自贡，男，19岁，2021年就读于湖南大学土木工程学院建筑环境与能源应用工程专业，专业排名第五，高考英语139，四级考试588。本人能把握学生学习的脉搏，及时采取高效可行的方法帮助学生扭转学 | |
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T-18667号 肖教员 男 湖南大学 本科生 |
有两点吧，有耐心，能结合自己经历分析。毕竟都是从那里过来的 | |
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T-18666号 胡教员 男 中南大学 本科生 |
【中南大学大四本科生在读，在校期间荣获国家奖学金等荣誉，目前保研至本校法学，师从副院长】 【姓名】：胡家豪 【性别】：男 【授课经验】：有过一定的暑期初中生授课经验，曾辅导初二男生提分100分左 | |
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T-18656号 韦教员 男 湖南师范大学 本科生 |
本人就读于湖南师范大学汉语言文学专业，成绩中上，无挂科。性格沉稳，有耐心，逻辑清晰，能将知识讲的清楚明白。有过初中、高中政治历史教学经验。 | |
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T-18415号 姚教员 女 中南大学 本科生 |
个人比较耐心。 高中就读衡水第一中学，成绩在年级三百左右，善于调节个人和他人心态，善于沟通交流。 会编程。 高考总分631，英语138，化学96，生物97。 | |
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T-18658号 陈教员 女 湖南师范大学 本科生 |
普通话标准，有耐心，擅长文科，比较幽默。 | |
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T-18613号 刘教员 男 湖南师范大学 本科生 |
经验丰富，对高中数学物理知识点较为熟悉和擅长，知道怎么教，为人很有责任心，有经验，有耐心，有方法，，可以一直带着小孩学习和提升。 | |
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T-18627号 李教员 女 湖南师范大学 本科生 |
1.偏文科的思维。我目前所在的班级是汉语言文学专业，高中选课也偏文科，习惯文科的思维方式和学习方法。对英语学习较为有利。我就读的是学校的写作与演说创新班，相较于普通师范班，我们所学更多更广更灵活，师范 | |
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