| 教员家教信息 |
| 目前身份 |
研究生 |
年级/教龄 |
研一5 |
单 位 学 校 |
比较文学湖南师范大学 |
期望薪酬 |
120 元/小时 |
| 辅导方式 |
教师上门网络辅导 |
| 辅导科目 |
小学全科、 初中语文、 初中英语、 初中政治、 初中历史、 初中地理、 高中语文、 高中英语、 高中历史、包括小升初奥数
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| 家教时间 |
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短期 |
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| 服务区域 |
教员上门区域:雨花区, 岳麓区, 芙蓉区, 天心区, 望城区, 开福区
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| 教学经历 |
长郡外国语中学南校区 初中语文班课实习老师
2025年9月-2026年1月
参与初中语文班课教学,精讲教材重难点,擅长以提问,小组讨论调动课堂氛围,引导学生思考和积极参与课堂;参与试卷批改,并就各题型的失分点有所掌握,课上对做题方法和重难点知识进行讲解。
长沙弘什教育
2024年6月-2026年2月
一对一部分 提分案例
高中语文
辅导学生A,基础薄弱(初始分数在 83-87左右的)的体育生,针对于基础题型突破、阅读解题框架、议论文写作与素材积累,后学生语文成绩稳定在 108 分左右,通过文化课门槛。
初中语文
辅导八年级学生B,初始分数84-88分左右,文言文阅读、现代文阅读理解是主要扣分点;答题口语化,不会踩点得分;分题型拆解记叙文/说明文/议论文答题逻辑;选用手上长沙各区各校代重难点,易错考试真题进行训练答题与审题意识。学期提升17分,最终稳定分数能106分以上。
小升初语文英语
针对通过湖师大校考的学生,结合初一知识点和各校入学考试真题,补充课外知识,如古代文化常识、在文言文阅读、字音字形、表达与写作等几大模块进行针对性训练,善于与学生互动,并引导学生思考和迁移相关知识,同时融入高阶思维方法。系统教学初一语法知识,选取重难点,易错点给学生进行针对性的练习。
小学六年级奥数一对一辅导
小朋友基础尚可,不喜欢课内老师的授课方式,对数学兴趣不大,思考非常活跃的同时经常容易粗心。首先我采取鼓励的方式,主动引入奥数内容,结合学而思系列和《举一反三》等教辅鼓励其提高数学学习难度,勇于探索与思考,并及时给予鼓励和积极反馈。该学生数学成绩由最初的85-88分提升至98分,其妈妈留存有提升成绩截图,后续数学能够自主学习,并单科成绩达到班级第一,小朋友同时具备了数学学习、发现学习问题并及时纠正的能力。
仅列举部分体现教学特点的案例,目前手上有带初高语文,英语学生。
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| 教员自荐 |
教育背景(本硕985,211文学相关专业)
本科 山东大学外语学院
研究生 湖南师范大学文学院
相关成绩与证书
高考英语,数学均135+,2020年高考文科省排名1000左右,作文比赛获得楚才杯省一等奖,叶圣陶杯省二等奖,市硬笔书法一等奖,地理奥林匹克竞赛西南赛区一等奖等
山东大学学业二等奖学金,山东大学学业三等奖学金,山东大学优秀志愿者等
高中语文教资,英语六级580+
部分辅导经历
本科起2020年起就开始兼职教培,初高中语文,初高中文科,如地理会考等都有教学和辅导经历,知识体系和资料全面,擅长分析考试各类题型,会讲也会带练。教学方法:
1.个性化教学:首次授课前,通过分析学生之前的试卷答题情况(擅长找问题,知识点的缺漏,答题审题思维的问题)和交流,全面了解学生学习情况(包括课内老师的教学情况,有针对性的互补)与性格特点,据此制定专属学习计划。对基础薄弱的学生,着重基础知识巩固;学习能力强的学生,则拓展拔高。
2. 擅长互动式教学:擅长采用提问、讨论等互动方式。尤其是线上课程,会引入一些重难点,易错真题和互动问题,引导学生回答和思考问题,提升课堂参与度,并且让学生清楚自己的思考特点和出题特点。
3. 系统性教学:梳理完整语文知识框架,从课本到考试题型,以及我也教文学考研内容,能够帮助学生构建系统知识体系。
4.定期测评:会适当布置灵活的语文作业,培养学生学习和思考习惯,建立纠错本(让学生明白失分原因),定期对学生进行学习成果测评,了解学生对知识的掌握程度,发现学生的学习问题和进步情况。根据测评结果调整教学计划和方法,有针对性地进行辅导。
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| 家教中心微信 |
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| 优秀老师简历 |
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| 姓名: |
周老师 |
| 专业: |
计算机与通信 |
| 年级: |
大三 |
| 院校: |
中南大学 |
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| 姓名: |
闫老师 |
| 专业: |
化学工程与工 |
| 年级: |
大三 |
| 院校: |
湖南大学 |
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| 姓名: |
丁老师 |
| 专业: |
临床医学 |
| 年级: |
研二 |
| 院校: |
中南大学 |
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| 姓名: |
李老师 |
| 专业: |
英语专业研究 |
| 年级: |
研二 |
| 院校: |
湖南师范大学 |
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