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教员基本情况
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教员姓名 李教员【女】 会员编号 T-20318 明星教员  湖南师大家教中心李老师个人照片
年龄 22 登陆时间 2026/10/14 10:48:33
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  • 170-5118-4005 
教员家教信息
目前身份 研究生 年级/教龄 研一1
单 位
学 校
马克思主义理论湖南大学 期望薪酬 110 元/小时
辅导方式 教师上门
辅导科目 小学语文、 小学数学、 小学英语、 小学全科、 初中数学、 初中英语、 高中英语、 高中政治
家教时间
  周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 寒假
上午 √ √ √ 暑假
下午 √ √ 长期 √
晚上 √ √ √ √ √ 短期
服务区域 教员上门区域:雨花区, 岳麓区, 芙蓉区, 天心区
教学经历 1. 小学四年级全科辅导 针对学生基础薄弱、知识衔接断层的问题,制定分层学习计划:数学侧重基础公式应用与计算熟练度训练,语文强化字词积累与阅读理解答题技巧,英语通过趣味跟读与单词小游戏夯实基础。辅导后学生全科成绩稳步提升,学习主动性明显增强。 2. 小学五年级全科辅导 聚焦孩子数学计算粗心、语文作文立意不清晰、英语发音不标准的问题,采用错题强化计算能力、搭建作文逻辑框架、趣味情景对话纠正发音。辅导后,数学计算正确率提升,作文得分提高,英语发音流畅度显著提升,课堂互动积极性明显增强。 3. 初一数学辅导 熟悉初一数学课程体系,擅长帮学生打通计算、一元一次方程、几何基础等核心知识点,善于发现知识漏洞,用易懂的方式讲解题目,引导独立思考,提升数学学习信心。 4.初二数学辅导 针对学生数学成绩长期徘徊及格线的问题,通过错题归类梳理几何证明、函数应用等薄弱模块,搭配基础题型+进阶题型分层训练。辅导后,学生数学成绩提升,解题思路清晰度大幅提高。 5. 高一数学辅导 针对学生函数与几何模块衔接困难、解题缺乏逻辑框架的核心问题,制定基础复盘-模块突破-习惯养成的方案。用例题拆解+思维导图帮学生建立知识关联;同时指导学生建立错题本,制定周末综合卷练习计划。学生数学成绩显著提升,解题逻辑更清晰,证明规范度、正确率大幅提高,自主学习能力明显增强。 6. 高一英语辅导 聚焦单词记忆困难、语法体系混淆的核心问题,通过场景联想(结合校园、生活场景串联词汇),按词性-句型-从句分层梳理语法。辅导后,学生单词量有效增长,完形填空正确率提升,作文得分有效提高。
教员自荐 我是李学琦,今年21岁,四川攀枝花人,目前为湖南大学马克思主义理论专业在读研究生。本科就读于211高校河北工业大学,扎实的双一流院校求学经历,让我养成了严谨自律的学习习惯,具备扎实的知识储备、清晰的逻辑思维和高效的学习教学方法。 在学业与专业能力方面,我高考成绩优异,语文121分、数学137分、英语139分,语数英全科基础扎实、功底深厚。本科期间我始终保持优异成绩,连续三年斩获校级一等奖学金,多次获评校三好学生、优秀学生干部、优秀共青团员,同时入选河北省青年马克思主义者培养工程,综合素质名列前茅。在科研竞赛中,我深耕学科实践与创新研究,先后斩获全国马研杯实践研习大赛三等奖、河北省“挑战杯”一等奖、“互联网+”省级银奖、冀青调研省级三等奖,具备极强的知识整合、问题分析和归纳总结能力。此外,我持有高中教师资格证、普通话证书、英语四六级证书,具备专业、合规的教学资质,熟悉中小学各学段学情、考点重点和学习痛点,能够科学开展课业辅导工作。 在教学实践方面,我拥有丰富的小学、初中、高中多学段全科及单科辅导经验,擅长针对性查漏补缺、定制个性化学习方案。在小学四、五年级全科辅导中,我针对小学生基础薄弱、知识断层、粗心马虎、作文无思路、发音不标准等常见问题,采用分层教学、趣味教学的模式,夯实字词、计算、单词等基础,传授阅读、答题、写作技巧,纠正口语发音,有效提升学生的成绩和课堂主动性。在初中二年级数学辅导中,精准对标及格线徘徊学生的薄弱点,归类梳理几何、函数核心难点,通过基础加进阶分层训练,帮学生打通解题思路,稳步提升成绩。在高中阶段,我专注高一数学、英语学科辅导,针对高中生函数几何衔接难、解题无逻辑、单词记忆弱、语法体系混乱等核心问题,运用思维导图梳理知识框架、场景化记忆单词、模块化拆解语法,搭配错题整理、定期复盘的学习方法,帮助学生构建完整的知识体系,规范解题步骤,提升做题正确率与自主学习能力,帮助多名学生实现成绩稳步提升。 结合多年学习与教学经验,我自身具备诸多教学优势。首先,我擅长因材施教,能够快速摸清学生的学习短板、性格特点和学习习惯,拒绝模板化教学,为不同学段、不同基础的学生定制专属学习计划;其次,我耐心细致、善于沟通,擅长用通俗易懂的方式拆解重难点,缓解学生的学习畏难情绪,培养学生的学习兴趣;同时,多年学生干部和青马工程经历,让我具备极强的责任心、执行力和共情能力,不仅关注学生的课业成绩,更注重帮助学生养成良好的学习习惯、端正学习态度,培养自主思考、主动学习的能力。 未来教学中,我会以认真负责的态度对待每一位学生,精准抓重点、补短板,高效提分的同时,用心陪伴学生成长,帮助学生建立学习自信,稳步提升综合学业能力。
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