漫笔的写作上我做了以下的测验考试:
1新方式—小组情势，每日一组
起首，强调随笔既可以写在本子上也可以写在网上的博客中。
收随笔不再是以前那种每周收一次，一次改上几天。而是每天都收，只不过一天收一个小组的恰好，从周一到星期四，四个组固定交随笔的日期，时辰长了就会很自觉地在那天早晨交到课代表那里，尔后再交给我不出意外的话，每次都是当天改好就发下去，这样周记在师长教师个人手里的时辰简直是整周，任何时辰想写就可以或许写了而如果一下子收上全班的来改，教员本身看着也会有压力，姑且不会改完，经常一拖好几天改不完。而小组形式交上来的每个组最多十个人，很方便拿，觉得很快能改完，所以不会有压力。师长教师看到教师每天都在把学生的随笔认真评改，写随笔上造作也就更加用心。
2新内容—生用心写，师用心批
天天，翻开案头上一本本或大或小，或薄或厚，或简约或华丽，从而显得参差不齐的漫笔，心便融入其中，与喜爱的先生们一路去体验他生活生计中的悲欢离合。学习前进了与他一路分享胜利的高兴，并继续鼓励他;造诣降低了与他一路总结教训，争取下次失掉好成绩;与同学有隔阂，班里发生乏味的故事，情绪上有波动，思想上有压力，甚至对某些教师有概念无心见有建议…同窗们都倾吐于随笔中。也总是认真地做出回应，指正每个错别字或者病句后，还会写上我懂得，共鸣之语，以至是自己与之相似的生活生计履历。并从我能理解到角度去安慰或者只是欣慰。也会在不合内容信息的句子中心画上各种标识表记标帜来表示我懂得。
时辰久了师长教师晓得了原本随笔可以或许这么随便，教师也理解自己，自己从老师的批语里能得到很多器材。以是，开端潜心去写，等待交随笔的那一天，交上后期待发下来的时辰，等待看到语文教师用红笔写出的反响”看完自己的也会与同学更调随笔看老师又是怎么回应的
一位学生的漫笔是这样写的:
喜爱写东西又有了一个新的来由，就是教员的考语。最初只是想看看自己文章的代价，开初开端读出教师对生活的感知。现在觉得这是一种交流的体式格局，感激教员的关心与鼓励，会在您的祝贺中学着更加坚强!
其实自己一贯想写一篇文章，叫做“语文教员”只是一贯未曾写给老师看，因为总感触这位接触不久的语文教师每天都有不同的侧面揭示进去:讲台上的生活生计中的课堂以外的和教师谈笑时的和同学互换时的像发现新大陆般的一点一滴的积累着自己的解，日子越久就越没有勇气写下来，不是怕教师求全谴责写得不好，而是忧愁自己笨拙的笔迹还写不出“教员”二字的真正内在。
相信就这样产生了由于我以朋友的立场对他支付了至心。
3新作用—教学相长，传染心灵，
随笔中也罕有师长教师写自己的猜疑、疾苦、忧虑、与同学的冲突等等，会从不同的角度去做出分析，做出懂得，做出劝慰。现在年龄正是痴钝多虑的时辰，加上学习严重，压力很容易产生，以是，随笔成为他疏解压力的一种方式。
有一次我带的班里有个学生写道:教员，平时同窗们不是有很多在随笔中向你诉苦呢?承当了那么多的痛苦与忧虑，本身的痛苦与忧闷该向谁倾诉呢?看了后很感动，师长教师也会考虑到教员的脸色啊。
说到教学相长，不禁想到博客和随笔中学生对自己的鼓动勉励和问候。大家晓得，华英班的班主任，管理上经常存在这样那样的成绩，使心情受到影响。有一次我博客中抒发了本身在班级管理中的苦闷，很多师长教师就给我鼓动勉励，让我倍感鼓励。
如一位学生写道:教师可要上行下效哦~不可以带领同学们一起颓丧!教员，您对学生的担任，对学生的专心，对教育事业的热情，换会了一点一滴的功效，不是嘛?固然我还不是最好的不外我会努力的对的起自己，也对的起您。要一起努力，共同加油。创作更好的成就。颓丧是临时的都会极力思虑，极力检查，共渡难关，向着将来的路程进步~
而另一位师长教师则写道:颓丧是每个人都会经历的就像我看着那时自己经过的路，留下的足迹，心里不免难免有些难过，毕竟那是青春啊。人始终在变，所以不管是哪个阶段也好，那都是一种生活，一种生活中的历练。当回首看看已经的日落，就会想到那时的本身，原本就是如许在时辰中走过来的踩着时间的尾巴，一点点摸索过来的也许作为教师来看，师长教师才是最大的动力吧!那就请您跟着我措施，一种富有朝气的措施，一起踏上明天的路。即使这路布满青苔，但我信赖有我即使坚苦也是欢愉的!
说真的当我读到师长教师写的这段文字的时辰，不禁泪如雨下。和这样一群学生在一路，自己也是受益匪浅啊!一个叫做雨巷·丁香的网友给我留言说:如你所感悟的其实生涯的样子容貌本身就是无常的有一颗信心、有一个淡定从容的心态、有一种责任感、尚有一股积极不怕波折的精力，就不惧浮沉变幻，得失疾苦。很感动于你与你先生们斗胆勇敢坚忍充满青春生气的求索与成长过程。
语文教员随笔感悟点滴【4
不记得是哪位老师说过：想要拥有优秀的先生，首先要让自己成为一个优秀的老师。记着了这句话，也将成为优良教员作为了自己一贯尽力的偏向!
但是，现在还并不优秀，只是尽量让自己成为如许的语文教员。
一、做一个会讲故事的语文教员。
师长教师爱听故事，语文教员，就要擅长讲故事。奥秘的神话传说，悠长的历史故事，慷慨激动慷慨的革命故事，名士巨人的成长故事，感人至深的感动中国，最美人物的美丽人生…只有你会讲故事，只有你讲得活跃有趣动人，师长教师就会被你吸收，先生的师长教师时期的回顾里，必定有你故事，美丽着他成长回忆!
还记得我给他讲“四大小器鬼”故事，很是让他猜疑;
讲阿Q哲学，又让他感慨;
还记得我给这些村落孩子讲《红楼梦》中黛玉初进贾府，讲到宝玉摔玉的情节后就戛然而止，吊足了先生的胃口。于是班级上，就出现了两个“红楼迷”竟然用不到两个月的时辰读完了整本书，也就有了给全班同学讲《红楼梦》庞大殊荣!
不仅让自己会讲故事，也要让我师长教师会讲故事。班级中，有“宏瑞讲坛”主讲人是袁鸿瑞，报告的百家讲坛》听到故事;
也有“海垚开讲”讲的很多女生都不爱看的三国故事。能成为主讲人，真是师长教师爱慕得不得了名誉啊!祝愿有更多的人跃跃欲试，更希望自己的班级中，故事多，讲故事的人也多!
二、做一个能写文章的语文教员。
语文教员是必须要教学生学写文章的不能设想，一个自己都不会写文章的语文教员，怎么能够教会孩子们会写文章。以是，语文教师想要让自己优秀，就必定要让自己写得一手好文章。毋庸成为作家，成为墨客，只有你能用自己的笔，用自己的说话，形象地告诉学生，文章可以或许怎样写，就可以了那末，先生的心目中，就是作家，就是墨客。
还记得在学过《背影》以后，作文带领课《父亲》课堂上朗读自己的下水文《父亲，地狱还好吗?激动了师长教师抽泣，也让自己落泪;
还记得在学过《春》以后，给师长教师朗读下水文《春之遐想》看我时的眼神，充满仰慕;
还记得在研究课题《古诗词积累与运用》过程中，带领先生在作文中利用古诗词的下水文《中国诗，歌四季》中，因为化用大量的古诗词，师长教师看我时那崇拜的眼神。实在，文章写得并不太好，而我兴许是太自恋了但是自恋，却给了师长教师详细的引领，让他学会了写作，固然，有很多师长教师也和我一样，变得自恋，变得总是信赖本身，可以或许写好作文，而且，真的写好了作文。
三、做一个善于朗诵的语文教员。
语文，用文本拔擢起来的学科，文本，无声的歌曲，无声的诗行。语文教员，要学会用自己的声响，对文字履行再创造，用自己的声响，将无声的笔墨，陈述成动人的故事，谱写成优美的诗篇。窦桂梅老师说过：语文教员，要修炼自己的声响。语文教员，要让自己的音响具有一种魔力。当你音响响起，师长教师就会被你音响吸收，尔后跟随着你声响，走进语文的大千世界。
还记得自己在七年级第一节语文课上为学生朗诵《山的那一边》这些刚刚成为初中生的村落孩子惊奇的眼神告知我本来，课文可以或许这样难听!还记得我和师长教师一起分角色朗诵《盲孩子和他影子》第一句话“一个盲孩子”低落的音响一出现，这些孩子们情绪就被调动到状况，一篇无声的童话，就在师生配合的陈述中，酿成了有声有色的美丽故事。
四、做一个爱唱歌的语文教员。
能说，有哪个孩子不爱唱歌，不爱听歌吗?孩子们都那么爱唱歌，唱歌不太好听的先生，也喜欢听歌。于是喜爱什么风行的歌，也要学会，和他一起唱;
不会唱的歌，无意候会给他唱，让他知晓这些歌词就是诗歌，就是倾吐，就是写作的一种方式。
不仅和师长教师一起唱歌，还教他唱古诗词，也让他自己给古诗词配曲子，尔后当老师，教给同学们;
不仅唱歌，也唱戏。唱评剧，唱黄梅戏，也唱京剧，唱二人转。固然，唱得不专业，但是只要语文课堂需要拓展，必要装点，就会不竭地亮两嗓子，让学生知道，守旧文明，都是雷同的
五、做一个懂学生的语文教员。
先生，孩子，孩子，就需要更多的关爱，而不是管束和说教。于是成为他值得相信的伴侣，成为他可以或许劝慰的家长，也是寻求。因为不是班主任，师长教师并不怕我于是仁慈的就成了知心人。无意候，师长教师有些不能奴隶主任说的话，就到这里来掏心，这里来找安慰，寻求帮忙。
还记得曾有一个男生来找我告知我有个学习特别好的女生很喜欢他而他不爱学习，也不喜爱这个女孩，但是由于她学习好，多愁善感，怕直接的拒绝危险了让我帮忙他劝劝这个女孩。给这个女生写了首诗，告知她秋天里的果子才更甜更美。没说什么平坦大路理，聪明的便懂得了今后，收心学习，考上重点高中，而那个男生，过着打工的日子，也很快乐。
还记得一个女生总是叫我二妈”说我就是第二个妈，当然这个名称叫起来等闲让人误解，但是还是坦然接管，由于，晓得，这个名称里，满满的爱。
六、做一个可爱的语文教员。
青春已过，不惑昔时，年龄当然已经不再年青，但是热情不减，激情仍在让自己时尚，给师长教师一个美丽的仪表;
让自己温和，给师长教师激情亲切和微笑;
让自己幽默，给师长教师欢乐和学习语文的乐趣;
让自己宽容，给学生空间，给他改正本身的机遇;
让自己可爱，拥有先生的爱，就拥有了语文教授教养的将来。
让自己会讲故事，让自己能写文章，让自己擅长朗读，让自己会唱歌，让自己懂学生，让自己更可爱，这些都是寻求。兴许，做到这些，仍旧还不够优秀，但是一向在成为优良语文教员的路程上前进，进步，前进进!
语文教员随笔感悟点滴【5
今天说是要开会，不是又是关于新教育的集会，一边在心里嘀咕着，一边带着笔记来到聚会会议室。
聚会会议上，马主任回顾本身的教学之路，读者本身的心灵之作，慷慨激动慷慨，意气风发，一个个优秀的心声如数家珍，信手拈来，一幅幅生动、活跃的教学画面也在眼前提醒进去。尚有苏主任和李爱华教师都从自己的教学实际起程，提炼、思虑、总结、进步、升华，也便有了昨天的造诣。
全数集会，思虑，多做、勤写、善思、积累造诣了而我不经意间，从教也有15个年头了本身的教学又留下了甚么，收成了甚么。
最值得回忆的还得从02年8月我任教语文的那一刻写起。兴许是因了语文教员充足的来由，半道出家，教了语文。就在同年9月，镇上机关精良课评选。凭着一股初生牛犊不怕虎的精力，居然突破重重关卡，杀进评选范围，并取得了镇级优质课。也包含开初区里组织的课堂教学月活动，顺利地通过了验收)可我从那时起，不再惊骇有人听课了
改行之初，任教02级12班语文，也是这些年来，至今为止送走的第一批完整的先生。面对目生的课本，刻苦研究，谦善就教，面面对陌生的作文课，一次次闯入了马主任和吕乃迎老师的教室。有了悉心领导，也因了自己对文字的爱好，感触本身的课堂步入了正规。
当时，语文还实行323课时制。每周三节连排大阅读，每周两节大作文，每周一篇周记，外加三篇日记，先生的涉猎量、写作量可想而知。回想最深的当属自己的作文教授教养，作文与考试》就是作文教学用书。从课前的作文扶引到作文前的技法晓得，从学生的限时写作到由师长教师自己掌管的佳作赏识，作文成了和学生们快乐教室。宁雪、邹莉、王志勇、唐?f飞、王美华、狄富强、吕玉娟、谢霜、陈慧…酿成了作文课上飞舞的精灵，作文课因为有了而煜煜生辉，也因为有了而精神百倍。至今，留下来的周记、日志，作文，经由我仔细批阅与修改，颁发在各级各类报刊上的成千上万，也成为了最值得骄傲的事件。
当时，正是语文课改的高峰期，正是事发地会之后，苗中的语文教授教养在全区以至全市最响当当的时辰，自知本身的上课水平无限，但也记不清被权且安排给同仁上适量少堂课。都说有付出就会有收获，课我仔细想来，也付出了许多，却没见到收成。
当时的古诗文背诵，每个师长教师一沓诗文背诵卡，正反两面，不管抽出哪张，先生们都能够熟练、正确、严重地背诵。当时的习字课，钢笔字、毛笔字，左右开弓。当时，快速作文、古诗文背诵、洒脱的字体成了苗中的招牌，也成了苗中学子的珍贵财产。
所有的回顾都成了夸姣，真的记不清从何时起，一些莫名的东西不断变，不断改，让我这个趁波逐浪的人儿落空了自我丢掉了那些可贵的器材。现在全区轰轰烈烈履行新教育实验的时辰，好想，好想把自己遗失的美好找寻回来，却姑且不知从何做起。
正如新教育所说的行动就有收获，僵持才有奇迹”昨天的聚会会议让我有了醒觉，自己找回自我僵持自我时辰了